贾汪区小学必背古诗词

遵循新课程理念促教学成效提升|新课程理念

　　【摘要】自新课程改革发展以来，新课程理念已经成为统领教学工作的核心理念。作为初中语文教学工作者，应当根据新课程改革要求，认真地审视和回顾每一个教学环节，并对其进行不断地改进和优化，力争将新课程理念全面落实到教学活动中，促进初中语文教学成效的提升。

　　【关键词】新课改；优化；整改

　　在当前初中语文教育教学工作中，教师应遵循新课程理念，为学生构建一个立体化的教学空间，如，课前开展有效的预习、课内发挥信息教学手段的促进辅助作用、组织学生自主合作探究等，为促进初中语文教学成效的提高奠定坚实基础。

　　一、有效开展课前预习，提高课堂教学针对性

　　在中学生中，仍有相当一部分学生没有在以往的学习中养成良好的预习习惯，他们缺乏预习的意识，不明白预习的重要性。由于长期缺乏课前预习的锻炼，使得初中语文教学缺少了一大助力。“亡羊补牢，为时未晚”，所以，广大初中语文教师应加强重视，强化这方面的指导工作。

　　1.培养学生预习习惯

　　要培养学生的预习习惯，首先应培养他们的预习意识。如果没有进行充分的预习，学生就筛选不出学习的难点，而一些能自己完成的学习内容也放在课堂上解决，会影响到课堂教学的时间运用效率。学生通过教师的分析，意识到课前预习在语文学习中占有很重要的地位，是学习活动必不可少的一道关口，只有开展有效的预习活动，才能有助于初中语文教学成效的提升。

　　2.科学进行技巧指导

　　除了加强学生的预习意识，教师还应对学生进行科学地点拨和指导，使其在养成良好的预习习惯的同时也掌握科学合理的预习方法。例如，教师可以让学生按照：朗读-思考-练习-记录的方式进行课前预习。通过朗读和思考，学生可以基本解决基础性的知识，初步熟悉将要学习的教学内容，再通过练习，找出自己无法解决的难点和疑点，并记录下来，以便在课堂教学中重点关注。

　　3.合理拟定预习提纲

　　学生进行课前预习的目标就是要找出在这部分内容的学习中，有哪些内容是必须掌握的，所以教师可以拟定预习提纲引导学生更加合理地开展预习活动。学生在预习中，可以以预习提纲为指引，一步步地接近教学内容的中心思想。教师收集学生的预习回馈信息，将一些多数人无法理解或解决的内容，放在课堂教学中重点指导，帮助学生早日达成学习目标。

　　二、运用信息教学手段，提高课堂教学生动性

　　1.提高学生的学习兴趣

　　陈旧的教学模式，空洞的教学内容，在很大程度上，制约了初中生学习语文的兴趣。对于教师以单纯口头解说的方式导入新内容的教学，学生的学习兴趣无法得到充分的激发。而利用多媒体手段进行导入环节，可以针对性的解决这一问题，如此生动的演示方式让学生耳目一新，学习语文的积极性空前高涨。教师可以通过演示教材的背景资料等内容，让学生的兴趣和探究欲望一下子被调动起来，从而更加深入的开展课堂教学活动。

　　2.丰富空洞的教学内容

　　在初中语文教材中，学生对于许多的教学内容都相对陌生，如一些介绍著名建筑、各地景色和一些涉及到高科技领域的内容等等，由于受到时间与空间的约束，学生对于这方面的内容缺乏直观感知，无法投入到教学活动中。而多媒体手段可以丰富教学信息，增强学生的直观感知，从根本上突破这一困境。例如，在教学有效建筑说明文时，如果教师仅仅凭着口头解说，学生只闻其声不见其貌，学习活动非常枯燥。而通过多媒体手段的生动演示，使得学生对这些著名的建行有了直观的印象，对于教材的内容也更加容易理解。

　　3.营造相应的教学情境

　　在初中语文教材中有很多蕴含丰富情感的文章，即使教师进行声情并茂的朗读，学生也无法自行感悟出那些隐藏在字里行间的丰富情感。教师可以利用多媒体手段，在自己朗读的同时，搭配相应的背景音乐，帮助学生在脑海中形成一幅幅精彩的画面，如身临其境般的感受，震撼他们的心灵，以此激发学生的情感共鸣，提高情感领悟效果。

　　三、组织自主探究模式，提高课堂教学有效性

　　初中语文教学改革的重中之重就是教学理念的转换，在教学活动中，学生才应该是学习的主体，学习的主人，所有的教学活动也是为了体现这一理念而开展的。在这一过程中，学生的综合能力也会得到培养和提升，对此，教师可以开展自主探究的教学模式，发挥自身的主导作用，帮助学生依靠自己的力量，对重点、难点进行思考和探究，达成教学目标。

　　1.搭建活动平台

　　在以往的初中语文课堂教学中，教师习惯将学生以座位顺序分成学习小组，虽然很方便，可是由于没有兼顾到学生能力的均衡原则，影响了学生开展思维活动的积极性。所以，教师应帮助学生合理科学地组成学习研究小组，并遵循均衡的原则，将优、中、差生分配到各个小组中，并帮助各个小组挑选出一个思维能力和组织能力较强的小组组长，发挥其“领头羊”的作用，带领整个小组根据探究提纲展开思维和探讨，通过集体的力量，提高攻坚克难的能力。

　　2.设置探究提纲

　　在自主探究模式中。各个学习小组都是以教师设置的探究提纲来开展学习活动的，这既是教师引导教学活动的线索，也是学生进行自主探究的方向。所以，教师在设置探究提纲时，除了紧紧围绕教学目标，还应体现全面、重点和延续性的特点，通过探究提纲突出所有教学环节的重点，学生在一个一个的解难过程中，掌握了各个环节的重点，加上探究提纲之间的相互关联，使得学生由浅入深，循序渐进地一步步达成教学目标，确保整个探究活动得以有序深入地开展。

　　3.发挥主导作用

　　新课程要求尊重学生学习的主体地位，并不是要求教师对其完全放手，任其自生自灭，如果什么都依靠学生通过自主学习完成教学目标，那是不现实的。在自主探究活动中，教师应充分发挥其主导作用，掌控整个教学活动，对于可以依靠学生自主学习完成的环节，就大胆地放手，让学生自己解决，对于学生无法突破的疑难点，教师也不要直接告之问题的答案，而是通过启发和引导，调整学生的思维方向，使其可以更加顺利地进行深入地探究。

　　四、拓展教学资源空间，提高课堂教学延伸性

　　1.开展竞赛活动

　　竞赛可以满足学生的竞争欲望，让学生在你追我赶的氛围中提高学习语文的兴趣和积极性。对此，教师可以结合当前的教学进度，开展丰富的竞赛活动，如背诵、翻译古诗词，文学常识的掌握程度，一分钟即兴口头作文等等。学生在这样活跃地竞赛模式中增强了学习的兴趣，同时也对课堂教学达到了深化和巩固的作用。

　　2.组织兴趣小组

　　对于初中语文课堂教学最有效的补充和延伸方法，就是组织兴趣小组。教师可以根据学生的兴趣，帮助学生组织各式各样的兴趣小组，以达到对语文教学中难点和薄弱环节的巩固和强化，如文学兴趣小组，朗诵、阅读兴趣小组和作文兴趣小组。将有相同爱好的学生组织在一起进行研究活动，不断可以实现学生综合能力的提高，也可以增长学生的语文素养，更可以弥补课堂教学中的不足之处。

　　3.促进社会实践

　　造成初中生写作能力普遍偏低的重要原因，就是缺乏丰富生动的写作素材。受到应试教育的影响，学生的学习紧张，与社会的接触面相对较窄，无法积累到生动的社会素材。对此，教师可以鼓励学生走出校园，积极地参与到各项社会实践中，只有走进大千世界才能感受到社会的精彩，丰富对生活的感知，学生的文章也更加体现出真情实感。

　　综上所述，在当前初中语文教学中，教师应立足自身教学的实际情况，紧跟新课程改革的步伐，积极研究和大胆尝试，坚持教学理念的创新和教学手段、模式的整改，将新课程理念一丝不苟地落实到教育教学工作中，才可以全面有效地提升教学成效。

　　【参考文献】

　　[1]刘静.浅谈如何全面提高初中语文教学成效[J]《现代语文（学术综合版）》2011年09期

　　[2]刘艳.遵循新课改要求，提升初中语文课堂教学成效[J]《考试周刊》2011年第92期

　　[3]成英.提升语文教学成效提高学生综合素养[J]《文理导航》2011年第22期

　　（作者单位：江苏省徐州市贾汪区江庄中学）

小学“我们的节日中秋节”主题活动总结

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，想必大家都有了很深的感触吧，是时候抽出时间写写活动总结了。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我整理的小学“我们的节日中秋节”主题活动总结（精选7篇），希望对大家有所帮助。

中秋节是我国的四大传统节日之一，也是合家团圆的重要日子。我校紧紧围“中华大团圆、家家乐中秋”这一主题开展教育活动，突出思想教育内涵，大力弘扬社会主义主旋律，把爱国主义教育贯穿“中秋我们的节日”主题活动的始终。

一、组织开展中秋诗文会。9月27日至29日，各班开展中秋民俗故事会。师生搜集与中秋节有关的故事、书籍，利用晨会课时间，进行讲中秋民俗故事活动，引导学生领略中秋节日文化内涵。

二、与家人一起品月。9月30日，全校学生中秋夜晚与家长一起赏月、吃月饼，这也让我们少先队员明白，爱是人与人心与心的关怀，爱是一代与下一代之间的传递。

四、组织开展节日民俗文化活动。学校充分利用国旗下讲话、黑板报、红领巾广播站、手抄报、班队会等宣传教育形式，介绍中秋节的节日民俗，挖掘中秋节的文化内涵，普及中秋节知识。各中队组织开展了一次“小手做月饼，中华思团圆”为主题的手绘月饼大赛，以团圆和谐为主题，画月饼、品文化，丰富学生的感知，在动手动脑中体验中华文化的独特魅力，在赏明月、思团圆的氛围中，教育学生爱我中华，强我中华。

“我们的节日中秋”主题活动，是更好地利用传统节日，弘扬中华民族优秀文化的一个载体，是我校精神文明建设和德育教育的重要组成部分，也是我校进行爱国主义教育和民族团结教育的大课堂。这次活动，丰富了学生的校园文化生活，增强了学生的民族自尊心、自信心、自豪感和与伟大祖国同呼吸、共命运的爱国热情，长中国人的根，聚中国人的心，铸中国人的魂。

八月十五——中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，我校成功开展了“我们的节日中秋”主题活动。

一、总辅导员利用周一国旗下讲话开展了”我们的节日中秋节”讲话活动。

二、召开班会或专题中秋节文化、中秋民俗故事会。在主题班会活动中，同学们通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读和吃月饼等多种形式，了解了中国节日，增强了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感。

三、用绘画表达情感。学生们饶有兴趣地画关于中秋节的图画，月亮、月饼等，体现了浓浓的中国情。

四、拨打一个亲情电话。在各班班科主任的组织下，我们的留守学生也在亲情连线中与亲人通话，表相思送祝福，共同传递着对亲人的思念和祝福。

五、出一版黑板报。四五年级出一版以“我们的节日中秋节”为主题的黑板报，使学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。

这些活动同给学们留下美好深刻的回忆，通过“我们的节日中秋”一系列的活动，让我们全校师生更加紧密地团结在一起，更加友好快乐地相处，使中华传统文化内涵得到更好的传承。

小学“我们的节日-中秋节”主题教育实践活动总结为欢庆中国传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，9月17日-25日，xx中心小学成功开展了“我们的节日-中秋”主题教育实践系列活动。

以学校电子屏为媒介，进行了“庆中秋，知中秋，画中秋”为主题的宣传。各班主任结合节日契机开展“知中秋”主题班会活动，向学生介绍并讲授了中秋的典故，并让学生间互相祝福寄语。节日期间，各班的动手小达人还围绕着“画中秋”积极创作了以中秋为主题的手作贺卡，在少先队联合教研室的评比下，共评选出了优秀的作品并予以奖励。

9月20日，少先队联合留守儿童之家组织召开了“留守儿童话中秋”慰问座谈会，在节日期间对留守儿童进行了深切关怀。并为每一位留守儿童送上了节日的文具礼物，祝他们节日快乐，并鼓励他们认真学习，踏实进步。

这些活动同给学们留下美好深刻的回忆，通过“我们的节日-中秋”一系列的活动，让我们全校师生更加紧密地团结在一起，更加友好快乐地相处，使中华传统文化内涵得到了更好的传承。

课前，各中队辅导员认真地在网上、有关的书籍上搜集有关中秋节的资料，细致备课，精心制作精美的课件等等。

课上，辅导员们借助课件向队员讲解中秋节的来历、习俗等等。《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《玉兔捣药》和中秋节故事《朱元璋起义》，引导队员朗读有关中秋节的诗歌、书籍，如：《嫦娥》、《水调歌头》等。在展示和交流中，队员们进一步了解了中秋的历史知识。

通过这次队会活动，队员们更好地传承了中华传统节日的文化内涵，同时也体验了活动带来的乐趣，以这种特别的方式迎接中秋佳节，给他们留下了美好的回忆！

为弘扬优秀传统文化，推进社会主义核心价值体系建设，唱响“我们的节日；中秋”这一主题，按照中央文明办发出的《关于组织和开展“我们的节日；中秋”主题活动的》要求，我校于中秋节前，在全校广泛开展了以“我们的节日；中秋”为主题的中秋节主题感恩活动。活动突出思想教育内涵，大力弘扬社会主义主旋律，把爱国主义教育贯穿“我们的节日；中秋”主题活动始终，现将活动总结如下：

1、组织开展节日民俗文化活动。

学校充分利用国旗下讲话、黑板报、宣传栏、红领巾广播站、手抄报、晨（班）会等宣传教育形式，介绍中秋节的节日民俗，挖掘中秋节的文化内涵，普及中秋节知识。使学生知道中秋的来历和纪念的意义，深切地感受到中华优秀传统文化的博大精深。

2、开展中华经典诵读活动。

1—2年级主题：传唱优秀童谣；3—6年级主题：中秋诗文朗诵会。低年级由班主任或家长搜集关于中秋的童谣，中高年级搜集与中秋有关的诗文。语文老师指导学生唱童谣，吟诗咏句，通过诗文赏析，感受大自然的美景。同时让学生阅读赏析、积累诵读与中秋有关的诗文，这样不仅让学生记住名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，感受传统文化魅力，增强爱国主义情感。

3、认真开展“我们的节日；中秋”主题班队会活动。

我校德育工作始终以加强爱国主义教育、民族精神教育为主线，利用好少先队两级组织和班级活动两个平台，抓住重大纪念日活动，采用少年儿童喜闻乐见的活动形式广泛开展德育教育。中秋节前后，学校组织开展了一系列与中秋有关的主题活动。各中队利用星期四的班队活动，组织开展了以“庆中秋”为主题的班队活动，各中队活动内容丰富多彩，演讲、诗句接力赛、文艺表演，猜谜语、故事会……通过这些丰富多彩的活动，营造了节日的氛围，感悟团圆、和谐的幸福，表达了浓浓的爱国思乡的情怀。也使同学们在活动中感受到了中华民族的优良传统，对传承中华民族优秀传统文化起到了积极的作用。

4、开展中秋慰问活动。

在中秋节来临之际，9月21日下午，优秀学生干部来到了外来民工子弟学校——XX学校，开展“我们的节日；中秋”慰问活动，与XX的学子们提前共度了一个快乐而温馨的中秋佳节。

在慰问活动中，鹿小的学生们把他们满满的祝福献给了来自四面八方的XX学生：香甜可口的月饼，沁人心脾的水果，种类繁多的书籍，各种各样的学习用品……他们还带去了精彩纷呈的才艺表演：诗朗诵、唱歌、跳舞、武术……

在这其乐融融的氛围中，收到这些热心的鹿小学生的中秋祝福，XX学校的学生们内心十分激动。一位XX学生说：“能够以这种方式过中秋，我们感到非常幸福。”慰问活动结束后，两校的学生互留了联系方式，以便今后更好地开展“一帮一”互助活动。

本次中秋慰问活动，让外来民工子弟们感受到了学校、老师和社会对他们的关爱，也让他们对第二故乡张家港产生了另一种特殊的情感。（此项活动信息在XX网上家长学校/张家港分校展示中发布）

为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对我校学生进行民族传统文化及感恩教育，按照区教育局的文件指示精神，建设中华民族共有精神家园，结合绵阳市当前创建全国文明城市工作、结合中秋节浓厚的文化内涵，我校于9月5日-9月13日开展了20xx年“我们的节日、中秋节”系列活动。

首先学校政教处大队部利用国旗下讲话提出倡议，引导广大师生员工共度中秋佳节，弘扬中华民族优秀文化，增强爱国爱校热情。通过讲话让同学们了解“中秋节”是我们中国人特有节日，从而增强孩子们的民族自信心、自豪感和报效祖国的爱国热情；进一步提高我校学生尊师重教、孝敬父母的文明素养；并能将感恩于心、回报于行的系列活动效果落实在平常的学习生活中去等等。

其次，为了深入挖掘中秋文化，突出群众性，扩大参与面，况且本次活动时间短、需要将中秋形式内容多样化进行，因此学校政教处大队部决定利用主题班队会时间将活动分年级开展。我们充分利用个年级特点，设计了以下活动方案：

活动时间：本周五（9月9日）下午第二节班会课。

活动地点：各班教室。

活动主题：大标题：我们的节日.中秋节.

各班主题标语：班级根据年级主题自定.

活动具体分工：

一二年级：请组织开展“爱国歌曲大家唱”系列活动。

三年级：请围绕“精彩人生、美好生活”营造浓厚的节日氛围，激励大家体味现实美好生活，开创明天幸福生活。

四年级：请结合“传承文明颂中秋”主题，诵读中秋经典诗文活动、组织开展中华经典诵读、中秋诗文朗诵会等活动。

五年级：请结合“诗词鉴赏讲座”等开展主题队会。

六年级：“诗歌散文创作竞赛”类似的主题队会。

主题活动在计划中进行，各班都以年级为单位，形成年级特色：板书统一、主题新颖，形式多样化等等。

另外，我们还通过各班黑板报、走廊文化、学生小报等形式展示、庆祝中秋佳节。

这次“我们的节日、中秋节”活动给孩子们留下美好深刻的回忆，这次集体中秋主题班会让我们先小师生今后更加紧密地团结在一起，更加友好快乐地相处，也使中华传统文化内涵得到更好的传承。

为继承发扬中华传统节日优秀文化，根据区文明办通知，我局围绕“我们的节日—中秋节、重阳节”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将我局组织的“我们的节日—中秋节、重阳节”主题实践活动总结如下：

一、高度重视，认真组织

为确保此次活动顺利开展，我局高度重视，及时召开各科室、分局、协会会议对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，精心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推进我校精神文明创建工作。

二、精心策划，丰富内容

中国人民的传统节日——中秋节、重阳节，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的特色。贾汪工商局围绕中秋节、重阳节庆丰收、团圆平安、孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要策划了以下四项工作：

（一）组织开展节日民俗文化活动。深入挖掘中秋节赏月咏月、重阳节赏菊登高等传统节日民俗，通过开展民俗文化讲座、民间文艺演出、民俗故事会等主题文化活动，引导广大干部职工增进对民俗文化的了解和对地域文化的认同，进一步丰富干部职工的文化生活，营造家庭幸福、民族团结、社会和谐的节日氛围。

（二）组织开展经典诗文诵读活动。精心选择一批反映中秋节、重阳节传统文化的名篇佳作，通过举办经典诗文吟诵会、主题诗词赏析等形式，广泛开展经典诗文诵读活动，使广大干部职工在参与活动中体验传统文化，增进爱国、爱乡的美好情感。

（三）组织开展“讲文明、树新风”志愿服务活动。在社区，深入开展关爱空巢老人志愿服务活动，组织志愿者与空巢老人、孤寡老人一起过节，让他们感受社会大家庭的温暖。

（四）组织开展文明生活倡导活动。要利用这一契机，在中秋节、重阳节期间组织志愿者开展清洁城乡行动，创造优美、舒适的节日环境。要引导群众从点滴行为做起，自觉选择环保、文明的过节方式，倡导群众文明出行、文明旅游、文明用餐，推动群众养成文明健康的生活方式，培育“文明过节”的社会风尚。

通过本次主题实践活动，既丰富了领导干部节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，又增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。