小学关于儿童的诗句有哪些
1.描写儿童的古诗句有哪些
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》
小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》
十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》
儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》
2.描写儿童的诗句有哪些《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333337383237鸢。
《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
关于儿童的诗句（二）
《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《牧童》【宋】黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。
《观游鱼》【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
《田家》【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《花影》【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
关于儿童的诗句（三）
《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
关于儿童的诗句（四）
《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
《牧童》【宋】黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。
《观游鱼》【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
《田家》【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
扩展阅读：关于儿童的诗句名言
《牧童》【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》【宋】杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
3.关于儿童的诗句有哪些1.
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
叶绍翁（宋代）-《夜书所见》
2.
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎（清代）-《村居》
3.
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
胡令能（唐代）-《小儿垂钓》
4.
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
杨万里（宋代）-《舟过安仁》
5.
小娃撑小艇，偷采白莲回。
白居易（唐代）-《池上》
4.关于描写儿童的诗有哪些唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。
同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。
乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。
宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。
5.有哪些关于儿童的诗句小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人.
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团圆。
白兔捣药成，问言与谁餐？
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
所见
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
村居
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人.
与小女
见人初解语呕哑，
不肯归眠恋小车.
一夜娇啼缘底事，
为嫌衣少缕金华。
池上幼女词
幼女才六岁，小娃撑小艇，
未知巧与拙。偷采白莲回。
向夜在堂前，不解藏踪迹，
学人拜新月。浮萍一道开。
6.关于儿童的古诗有哪些1、宿新市徐公店
宋代：杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
2、村居
清代：高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3、所见
清代：袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
4、小儿垂钓
唐代：胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
一个蓬头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
5、池上
唐代：白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
6、舟过安仁
宋代：杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。
7、牧童/令牧童答钟弱翁
唐代：吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
8、闲居初夏午睡起·其一
宋代：杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。
9、村晚
宋代：雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
10、稚子弄冰
宋代：杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
7.小学古诗词关于儿童村居清?高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢
四时田园杂兴宋范成大（田园风光）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
宿新市徐公店杨万里（田园风光）
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
乡村四月宋?翁卷（田园风光）
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
8.关于儿童的古诗所见袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
村居高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
回乡偶书唐贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来？
四时田园杂兴范成大
昼出耕田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
小儿垂钓胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人
古朗月行李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
池上
（唐）白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开.
9.关于儿童的诗句1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3、《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6、《小儿垂钓》【唐】胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、《牧童》【宋】黄庭坚
骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
8、《观游鱼》【唐】白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
9、《田家》【宋】范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10、《花影》【宋】苏轼
重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
10.小学生必背古诗141首小学生必背古诗词篇目一年级1—50首，二年级1—80首，三、四年级1—150首，五、六年级1—200首1、江南汉乐府江南可采莲，莲叶荷田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。3、咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。4、风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。5、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。6、凉州词（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7、登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。8、春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。9、凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？10、出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12、鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
13、送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14、九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插朱萸少一人。
15、静夜思（唐）李白床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。
16、古朗月行（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18、赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
20、早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
21、望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
22、别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
23、绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
24、春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
25、绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
26、江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏喋时时舞，自在娇莺恰恰啼。
27、游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？28、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
29、寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
30、枫桥夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
31、渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
32、塞下曲（唐）卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。
33、望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
34、浪淘沙（唐）刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
35、赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
36、池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
37、忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？38、悯农（其一）（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。39、悯农（其二）（唐）李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死！40、山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
41、清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问洒家何处有，牧童遥指杏花村。
42、江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
43、乐游原（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
44、蜂（唐）罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？45、小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。46、江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。47、元日（宋）王。
关于儿童快乐成长的诗句
1.关于“快乐成长”的古诗
1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清代：高鼎《村居》
释义：村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋代：杨万里《宿新市徐公店》
释义：那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，哪是黄花，再也找不到蝴蝶了。
3、昼引老妻乘小艇，晴看稚子浴清江。——唐代：杜甫《进艇》
释义：在这个风和日丽的早晨，我身着布衣，深情地牵引着老妻乘上小艇，在浣花溪上鼓棹游赏，清澈的溪水在阳光下荡漾着波光，不远处，孩子们在水里无忧无虑地洗澡嬉戏。
4、小娃撑小艇，偷采白莲回。——唐代：白居易《池上》
释义：池塘中一个个大莲蓬，新鲜清香，多么诱人啊！一个小孩儿偷偷地撑着小船去摘了几个又赶紧划了回来。
5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——宋代：范成大《四时田园杂兴》
释义：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
6、老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。——唐代：杜甫《忸村》
释义：老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。
2.关于“快乐成长”的古诗1.《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2.《题鹤林寺僧舍》唐李涉终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。
因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。3.《行路难·其一》唐李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4.《别董大》唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
5.《长歌行》汉乐府百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。
3.形容“孩子长得快”的古诗句1、《渭川田家》
唐代：王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
译文：村庄处处披满夕阳余辉，牛羊沿着深巷纷纷回归。
老叟惦念着放牧的孙儿，柱杖等候在自家的柴扉。
雉鸡鸣叫麦儿即将抽穗，蚕儿成眠桑叶已经薄稀。
农夫们荷锄回到了村里，相见欢声笑语恋恋依依。
如此安逸怎不叫我羡慕？我不禁怅然地吟起《式微》
2、《小儿垂钓》
唐代：胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。
遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。
3、《村晚》
南宋：雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
4、《回乡偶书》
唐代：贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
5、《喜见外弟又言别》
唐代：李益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
译文：经过了近十年的战乱流离，长大成人后竟然意外相逢。初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。说不完别离后世事的变化，一直畅谈到黄昏寺院鸣钟。明日你又要登上巴陵古道，秋山添忧愁不知又隔几重？
4.能不能帮我找一首关于“小学生快乐成长”的诗词,谢谢在阳光下成长
雾轻舞飞扬，
到处一片清新明朗。
一抹远黛低吟低唱。
在细风中殷殷的守望，
阳光攀越上了山的脊梁。
把大地装扮得灿烂明亮，
绰绰风韵轻笼在树梢草尖上。
万里碧空经阳光揩洗，
宛若浩瀚的海洋。
沐浴着阳光的花草，
也闪耀着璀璨的光芒。
和煦的阳光脉脉流淌，
给大地披上华丽的霓裳。
草儿依着你的胸膛，
喜滋滋地生长。
花儿偎着你的臂膀，
开怀吐露着芳香。
阳光给人们插上翅膀，
欢快的笑声在微风中荡漾。
鸟儿卖弄着清脆的歌喉，
将欢悦送入人们的心房。
鱼儿嬉戏着鱼网
快活地飞翔在美丽的天堂。
5.形容孩子长的快的古诗句1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
3、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。——李涉《牧童词》
4、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——宣宗李忱《吊白居易》
5、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。——《牧牛图》
6.求一首父母希望孩子快乐成长的七律诗原创藏头词：
《七律·成长》
作者：kbm1518
一朝分娩家欢狂，
首名争取众情畅。
父析子荷盼成长，
母仪之德传继光。
希世之才小培养，
望子成龙付心旷。
孩提竹马德贤扬，
子曰诗云孝善康。
快口舌尖谆谆讲，
乐在其中进步尚。
成效卓著玩耍详，
长幼尊卑礼貌芳。
律己宽人纯朴亢，
诗赋言志中华梁。
7.关于快乐成长的诗为什么我学不会天空的安慰和宽容为什么我的忧伤之上只是覆满忧伤为什么我只会把自己和诗歌绑在一起用忧郁和痛苦的鞭子反复抽打为什么我想到你们我爱着的人们我总是想哭为什么我总是梦见忧伤的水稻绝望的麦子为什么我总是整夜不眠任由一条孤独的蛇啮食自己的心脏为什么我总是写不出快乐的诗歌？！若问快乐是什么？我说那是写诗歌，它能抒发人情感，让人心胸变开阔。
每天我在用心写，滚滚思绪似江河，尽管人生不如意，但我仍痛快活着。诗歌带给我力量，让我不为情所惑，只要有爱在心里，这就已经足够了。
我知成功靠努力，馅饼不会从天落，要想明天更美好，就要奋力去拼搏。人若心中激情在，遇点挫折算什么？经历人生风和雨，才懂什么是生活。
我用诗歌写人生，用诗歌鞭挞丑恶，我把心中爱与恨，来对世上人诉说。诗歌带着我的梦，把我信念承载着，诗歌也是我动力，给我力量去开拓。
8.关于快乐成长的诗1。树
你在春天里慢慢地成长，
享受着温暖的阳光，
顽强地与风雨较量，
用不屈书写着顽强。
也许，你不肖于自己的芬芳，
或者，你并不想生育儿郎，
当鸟儿聚集在你的怀抱，
意气风发，斗志昂扬，
你只是抖动着身上的叶子
默默地奉献出一片阴凉
2。成长
雀鸟迁新巢
花儿散鲜香
我拜读醉酒的夕阳
铺开一地的圣经
满天光怪陆离的现象
盘旋一周的鹰鹞
丧失了生动的眉梢
皱折人世斑驳的脊梁
在寒碜的高飞里
掉下我疲惫的翅膀
在久违的避风港
鸿鹄站成从容的雕像
双桨拍打人海的水浪
生命多了些厚重的思想
不上辅导班，怎么提升语文成绩？
我家哥哥没有上过幼小衔接，学前识字不超过300，拼音未学、写字未练，妥妥的0基础。从拼音听写几乎全军覆没，写字写的龙飞凤舞到后来字体工整、听写全对、语文成绩全优突飞猛进到班级前5，最重要的有以下三点，全部来自妈妈牌实操经验：
一、??重基础
语文基础包括拼音、字词、写字三大项，这绝对是重中之重，家长千万不要想当然的觉得这是很简单的事情从而轻视（有些学生在三年级的时候还会把拼音写错）。相反，在低年级，拼音、字词、写字会占用大部分语文学习时间。
因为吃了这方面的亏，所以建议这三项最好是在小学前有所涉及（如何进行幼小衔接会在另一篇笔记中提及）。下面具体说说小学后这三项的学习：
1、拼音。拼音的教学进度会非常快，短短一两个月就会把所有拼音全部学完。孩子要按照认、读、写、拼，单韵母、声母、复韵母的顺序学习，并且掌握熟练。买注音版的童书练习拼读，拼音最好的办法就多拼读、多拼读、多拼读，达到一看到拼音不用拼就能读出来的地步。
2、字词。紧跟课本生字，将课本最后的四大表烂熟于心——即识字表、写字表、常用笔画名称表和常用偏旁名称表。每个字至少组词3个，听写的话直接听写词语并注音，既能检验会写字及拼音，又能丰富词汇量。把田字本作为字词错题本，将每次听写错的字词写上拼音，把写错拼音的标注上字词，让孩子反复练习，直到全对为止。
字体错题本
3、写字。主要把握几个点，握笔、笔画、结构、整洁。首先要注意握笔姿势，在孩子拿笔写字的第一次起就要不厌其烦的提醒和纠正，直到形成肌肉记忆，这是前期需要做的最重要的事，一旦习惯养成就很难改变。握笔形成良好习惯以后，先开始练习横平竖直笔画的书写，笔画练好以后从简单的字词开始写起，注意单个字的结构要均衡，字体大小要一致，整体要整洁。写字是个长期工程，需要持之以恒，每天花15分钟练字就能把字练得很好。
二、抓积累
在打牢地基的基础上，要注意好词好句以及古诗词的积累。可以按照“337”晨读法每天早读，按照艾宾浩斯记忆法搞定小学必备古诗词（推荐小学生必备古诗词75+80首），多背诵成语、童诗、歇后语、谚语、简单的小古文、名言警句等，养成做阅读笔记、摘抄好词好句的习惯并熟读。推荐日有所诵、新母语、小学生小古文100课等，为看图写话以及作文打基础。
哥哥早读书单
三、坚持阅读
语文是个长期积累的过程，但基础部分是能快速提升的，不建议大量刷题，只会浪费时间，基础扎实，并且掌握题型及解题套路，再加上积累和阅读两大法宝，语文成绩快速提升便是水到渠成！
背诵古诗词，你都有什么好办法？
中华文化历史悠久，博大精深，其中以古诗的发展最为繁盛，为我们后人留下来宝贵的精神财富。作为小学生，在背诵过《三字经》《弟子规》的基础上，还需要进一步学习古诗词，那么掌握背诵记忆古诗的方法对于小学生来说是至关重要的。现在就为大家提供几个背诵记忆古诗的有效方法。
1.理解记忆法
理解是记忆的前提，要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。如《九月九日忆山东兄弟》，抓住学生对“忆”的理解，学生就能理解到诗的意思，根据意思背诵古诗就顺理成章了。
2.形象背诵法
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果小学生们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。这类方法尤其适合背诵景物类诗文。如元代马致远的《天净沙·秋思》是一首非常优美的写景词，小学生在背诵时可以想象其中的画面，一边想象，一边背诵，也就可以将古诗熟记于心了。
3.诵读记忆法
让小学生背诵记忆古诗，需要给他们足够的时间，而且必须保证他们的注意力非常集中。因为注意力集中是提高记忆的关键。因此，在采用诵读方法时，小学生在背诵记忆古诗时需要给自己规定时间、规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，可以达到很好的记忆效果。
4.联系记忆法
学习古诗是一个循序渐进的过程，我们在背诵记忆古诗的时候也可以采用联系记忆法，就是把现在背诵的古诗和之前学到过的联系起来进行比较记忆，这样可以使古诗记忆得更加牢固。
这些背诵记忆古诗方法都是帮助小学生提升记忆兴趣、掌握记忆技巧的手段，除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆，这样才能够达到事半功倍的效果。
关于学知识爱生活的诗句
1.有关爱学习的诗句
一、立志
少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（《神童诗》）
朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（《神童诗》）
读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。（明杨继盛《言志诗》）
二、勤学
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿《劝学》）
力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋刘过《书院》）
三、惜时
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋陶渊明《杂诗》）
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐《金缕衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）
今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明文嘉《今日歌》）
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（清钱泳《明日歌》）
2.描写把学习与生活实际结合的诗句满招损，谦受益。
失之毫厘，差之千里。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
知不足者好学，耻下问者自满。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，筑行之。
骐骥一跃，不能十步；驭马十步，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
书山有路勤为经，学海无涯苦作舟。
逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
学而不思则罔，思而不学则殆。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行
世事洞明皆学问，人情练达皆文章。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到今。
读万卷书，行万理路。
读书破万卷，下笔如有神。
敏而好学，不耻下问。
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
泉水挑不干，知识学不完。
三天不练口生，三天不做手生。
用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。
3.关于热爱生活的古诗词有哪些1、《中秋》（唐）李朴
皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；
平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；
灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
2、《八月十五夜玩月》（唐）刘禹锡
天将今夜月，一遍洗寰瀛。
暑退九霄净，秋澄万景清。
星辰让光彩，风露发晶英。
能变人间世，攸然是玉京。
3、《水调歌头》（宋）苏东坡
丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒！起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
4、《中秋月》（宋）苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，
此生此夜不长好，明月明年何处看。
5、《太常引》（宋）辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发欺人奈何！
乘风好去，长空万里，
4.关于爱学习的诗歌大全关于学习的诗歌1、《学习》孟必真学习是最好的纪念仿佛禾苗遇到了春天从此茁壮成长永远生机盎然学习是最好的旅伴仿佛是锦心绣口的婵娟红袖添香的日子心灵没有疲倦学习是最好的修炼仿佛是展开翅膀翱翔九天拓宽命运的滋味就是快乐的永远学习是精神的后花园是对命运伟大的贡献点点滴滴的积累人生壮美如大海无边2、《学习你》海里有鱼一个普通战士的名字，成为几代中国人的记忆。
22年短暂生命里，一直做着为人民服务的事。理想和信念的字典里，写满热爱党、热爱社会主义。
工作中的你，干一行爱一行精一行的坚持。生活上的你，艰苦奋斗，忘记休息。
现实社会，更需要你，为人民服务，从小事做起。工作中的自强不息，生活上的节俭朴实，创新路上锐意进取，一辈子的好人好事，成就了伟大的名字，我们都要向你学习。
3、《学习生涯》伊莎贝拉高中生涯结束啦眼光迈向大学的家考试的成绩很差拿什么资本奔向它早起晚睡的理由强大拉伯数字背负十字架虽然我不想长大前途无量谁也没办法我有天分会不怕什么学位都不在话下付出十几年浪费的青春不为别的也要考上去呀老师手下不留情家长托人买人情白天昼夜学习为什么给自己放假反省一下虽然我不想长大前途无量谁也没办法我有天分会不怕什么学位都不在话下付出十几年浪费的青春不为别的也要考上去呀我的学习生涯4、《学习，是一生的功课》雪上飞狐学习是一生的功课学不知道的学知道但没做到的学做到但讲不出来的学越觉得自己是个小学生了越讲越觉得自己学的不够越学越觉得自己做的太少天大地大人大人小天小地小人才别人不会的你会天才别人不想做的你乐在其中5、《学习宽容》孟必真在时间深处我渐渐学会了宽容像一粒种子深深植入泥土之中捧起一个春天般的黎明在岁月深处我渐渐懂得了宽容遗忘所有仇恨微笑就是新生宽容，拓展了世界宽容，强大了心灵从此，快乐如鲜花在身旁次弟开放我拥有了幸福完满的人生6、《学习的生命意义》自由风368朋友们，学习有什么意义呢学习，是我们生命里不可缺少的部分好比吃饭、睡觉和休息所以，你要从生命发展的层次去认识我们的生命质量需要提升我们的内心世界需要拓展我们的情感人格需要培育我们的志趣喜好需要丰富我们需要更好的传承老的我们需要更好的启迪幼的我们需要承担社会责任我们需要践行个人使命我们需要不断的创造幸福我们更需要一代比一代幸福朋友，热爱我们的学习吧它会帮助我们自信坚韧的成长7、《学习无极限》琉璃的世界学习是全方位的，从天地山水到日月星辰。它会使你懂得什麽渺小伟大，什麽是无私无畏，什麽是厚德载物，什麽是天道酬勤。
从风那里学会了遍布的、隐行的仁爱；从雨那里学会了无声的、静默的奉献；从雷那里学会了奋斗与摧毁的暴烈；从电那里学会了生命的脆弱与无奈；从大海那里学会了虚怀若谷；从苍天那里学会了公正无私；从高山那里学会了宁静雄壮；从小溪那里学会了生命不息，奔腾不止。我是一片云，来自遥远的天空，回味虚无的美妙；我是一片叶，来自茂密的森林，吸尽天地的精华；我是一滴水，来自雪山的馈赠，凝结自然的情怀；我是一间屋，来自时空的创造，灵魂是生命的主人。
8、《学习快乐》孟必真学习应该是一件快乐的事他应该带着愉悦和轻松仿佛是月光底下的爱情目光亲吻着知识耳朵把美好畅听轻轻推开心扉迎接浩浩荡荡的春风用微笑点亮星星的明灯用脚步伴奏前进的歌声放眼未来，锦绣前程种植汗水，芳草青青把阳光编织成七彩心情把梦想放飞在现实的晴空自信让我永远年轻学习快乐，举手投足坚定从容学习快乐，平凡里张扬杰出的个性我拥有广阔天地只因我释放真诚我开心，每一段旅途这是我无悔的人生。
5.关于描写热爱生活的诗1：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——宋杨万里《舟过安仁》
2：天时人事日相催，冬至阳生春又来。
3：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。
4：红旗渠水进田间，禾苗长的绿艳艳。
5：春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
6：生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。
7：人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
8：木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开自落。
9：渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随版平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟关于热爱生活的诗句60句关于热爱生活的诗句60句。
10：投荒万里无归路，雪点鬓繁。度鬼门关，已拼儿童作楚蛮。——黄庭坚《采桑子》
希望权能帮到您，还望您采纳
6.形容“爱学习”的诗句都有哪些形容“爱学习”的诗句都有：
1、夜贫灯烛绝，明月照吾书。——唐孟郊《北郭贫居》
译文：贫居的夜晚灯烛已经熄灭，明月照着我的书。
2、挑灯夜读书，油涸意未已。亦知夜既分，未忍舍之起。——宋陆游《冬夜读书》
译文：夜里挑灯读书，灯油燃尽但是余兴未尽；虽然知道已经很晚了，却不忍心舍掉书起来。
3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——明于谦《观书》
译文：书像老朋友一样亲切，从早到晚，读书不倦。
4、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——唐王贞白《白鹿洞二首·其一》
译文：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。
5、书多笔渐重，睡少枕长新。——唐姚合《别贾岛》
译文：读书勤奋，因博览群书而下笔有分量，读书夜以继日，睡眠很少。
6、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。——宋范成大《寄题王仲显读书楼》
译文：痴迷读书就像嗜酒一样，迷上了不可自拔，旁人怎知道其中的乐趣。
7、寒夜读书忘却眠，锦衾香尽炉无烟。——清代袁枚（寒夜》
译文：寒冷的冬夜挑灯夜读忘记了睡觉，香炉里的香已燃尽。
7.关于生活学习的诗1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之—孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学护订篙寡蕻干戈吮恭经为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍，其义自见——《三国志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》关于学习的名言（中国）1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若2、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东4、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理5、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家6、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚7、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶8、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立9、为中华之崛起而读书——周恩来10、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来11、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
——鲁迅14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之16、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅17、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家关于学习的名言（外国）1、书是人类进步的阶梯——高尔基2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基9、书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚10、书籍是造就灵魂的工具——雨果11、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德14、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭17、不读书的人，思想就会停止——狄德罗18读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽—-泰戈尔。
8.把所学知识与生活实践相结合的古诗有哪些题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
示子遹
陆游
我初学诗日，但欲工藻绘；
中年始少悟，渐若窥宏大。
怪奇亦间出，如石漱湍濑。
数仞李杜墙，常恨欠领会。
元白才倚门，温李真自郐。
正令笔扛鼎，亦未造三昧。
诗为六艺一，岂用资狡狯？
汝果欲学诗，工夫在诗外。
《观书有感》
朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
苏轼琴诗——苏轼若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？
9.有关爱学习的诗句、名言、作文等1.文章千古事，得失寸心知------唐.杜甫>2.一日不作诗，心源如废井------唐.贾岛>3.作诗火急追亡逋，情景一失后难摹----宋.苏轼腊日游孤山访惠勒思二僧>4.文章自得方为贵，衣钵相传岂是真------金.王若虚>5.我手写我口，古岂能拘牵------清.黄遵宪>6.纵横正有凌云笔，俯仰随人亦可怜------金.元好问>7.须教自我胸中出，切忌随人脚后行------宋.戴复古>8.天籁自鸣天趣足，好诗不过近人情------清.张问陶>9.春江秋月冬冰雪，不听陈言只听天------宋.杨万里>10.莫将死句入诗中，此诀传来自放翁------清.袁枚>11.一语天然万古新，豪华落尽见真淳------金.元好问>12.预支五百年新意，到了千年又觉陈------清.赵翼>13.不求好句，只求好意------宋.欧阳修>14.天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺-----宋.陆游>15.片言可以明百意，坐驰可以役万里------唐.刘禹锡>16.清水出芙蓉，天然去雕饰------唐.李白忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰>17.不薄今人爱古人，清词丽句必为邻------唐.杜甫>18.二句三年得，一吟双泪流------唐.贾岛>19.吟安一个字，拈断数茎须------唐.卢延让>20.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休----唐.杜甫江上值水如海势聊短述>21.爱好由来落笔难，一诗千改始心安------清.袁枚>22.奇文共欣赏，疑义相与析------晋.陶渊明>23.论文期摘瑕，求友惟攻阙------清.黎志远>24.读书破万卷，下笔如有神------唐.杜甫>25.屈平词赋悬日月，楚王台谢空山丘------唐.李白>26.李杜文章在，光焰万丈长------唐.韩愈>27.杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓------唐.杜牧>28.汝果欲学诗，工夫在诗外------宋.陆游>。
小学语文教材十大错误，小学语文教材编排不合理？
我刚开始拿笔，父母就教我用手写汉字。第一次开口说话的时候，也会出现中文优美的音节。其实这也是你和中文的近距离接触。
小学阶段的语文知识，难度较低，学生以积累基础知识为主，最困扰学生的，莫过于古诗了。因为那个意思很深，所以对小学生来说很难理解。
学习古诗时，小学生大多以背诵为主要学习方法，在问题上也基本是默读古诗，给出简单的名词解释。
但是随着我国教育的发展和改革，小学语文教材也发生了很大的变化，细心的家长发现，人教版、鲁教版的语文素材已经被部编教材所取代。
从小学语文教材可以看出，教材方向逐渐转向古诗词，但小学生以后学古诗词，不能光靠死记硬背。
小学语文教材《大调整》，光靠死记硬背是行不通的。从小学1年级到小学6年级，国语教材中古诗的数量共计128篇，比以前的教科书增加了87%，初高中也分别要求对应，由此可见古诗占国语学科的一半。
小学一年级第一次进入古诗，意味着我国语文教科书中传统文化的比重在增加，与之相对应，今后语文试卷中古诗的内容也会有所提高。
和以前不同，今后学生的学习不能光靠死记硬背。如果不充分理解课文的意思，就很难取得高分，所以从小学开始，学生就必须重视那个学科。
由于小学语文进行了“大调整”，国语时代到来，预测今后国语的分数有可能会更高。
家长对这种变化发表了各种各样的意见，但家长表达了各种各样的意见。也有家长认为，应该把国语作为国语学科，确实提高这个学科的地位。另外，我国文化源远流长，有许多值得学生学习的优秀古诗，也有望提高古诗在教材中的比重。但其他家长认为，今天的主要任务是给学生减负。现在提高古诗的分量，会增加学生的压力，使自己的学习时间变得紧凑，无法呼吸。
笔者更倾向于前一种观点，正如家长所说，我国历史悠久，有许多值得借鉴的优秀传统文化，学生作为社会的接班人多学点古诗比较好。
就像家长提到的那样，即使学生压力增大，其实只要掌握了学习方法和技术，也有很好的学习效果。学习就是不断进步和钻研，适当的压力可以提高学生的学习兴趣。
学生如何学好古诗？掌握古诗的大致轮廓，首先简单朗诵每首古诗有自己的风格。学生如果想加深理解，就要主动出击，首先掌握文章的大致轮廓，通读后简单理解。
在朗读的过程中，学生可能不知道其中的含义，但在脑海中已经有了形象，方便了之后才会深入理解。
要说结合古诗的文化背景，把自己置身其中背诵古诗，可能很多小学生都会翘首以盼。但是，要彻底地学习、学习，光靠背诵是不够的。学生需要结合古诗的文化背景，置身于当时的环境中。
很有临场感。这样，学生不仅兴趣浓厚，还能接近作者的心境。只有体会到其含义，才能容纳在今后的运用中。
结合古诗和现代生活背景，加深印象的学生要灵活地学习知识，学会将所学知识运用到自己的生活中。这样，可以进一步加深对知识的印象。有些古诗非常贴近生活，学生可以学以致用。
这也是学习的意义，学生学习古诗，一方面是感受我国古代文人的气概和胸怀，另一方面也是为了增加学生的知识积累。
结语：对学生来说，学习可能是一件无聊乏味的事情。当面对学习时，我总是感到时间和痛苦。其实这不是擦过的。学生通过不懈的学习，不仅可以学到有用的知识，还可以磨练自己的毅力。
随着时代的发展，教育也会适当调整。这对学生来说既是机会也是挑战。希望学生能化压力为动力，实现自我超越。
家长在其中起着非常重要的作用，从家庭教育的角度出发，家长要帮助学生调整心态，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习兴趣。
讨论：你认为新教材增加古诗的比重后，对学生来说是好还是坏？(以上图片均来自互联网。如有侵权，请联系删除)
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常背文言文
1.初中必背古文50篇内容
1.孔子语录子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
（《卫灵公》）2.鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（gǒu）得也；死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不避（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以避（bì）患者何不为（wéi）也？由是则生而有不用也，由是则可以避（bì）患而有不为（wéi）也。
是故所欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪（dān）食（shi），一豆羹（gēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiè）也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为（wèi）宫室之美，妻妾（qiè）之奉，所识穷乏者得（dé）我与（yú）？乡（xiàng）为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之；乡（xiàng）为身死而不受，今为妻妾（qiè）之奉为（wéi）之；乡（xiàng）为身死而不受，今为（wéi）所识穷乏者得（dé）我而为（wéi）之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。3.生于优患，死于安乐舜（shùn）发于畎（quǎn）亩之中，傅说（yuè）举于版筑之间，胶鬲（gé）举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖（áo）举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂（fú）乱其所为，所以动心忍性，曾（zēng）益其所不能。人恒过然后能改。
困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂（bì）士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。4.曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿（guì）请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（jiàn）焉？”刿曰：“肉食者鄙（bǐ），未能远谋。”
乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗（fú）敢专也，必以分人。”
对曰：“小惠未徧（有的版本为“遍”）（biàn），民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛（bó），弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚（fú），神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”
对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”公与之乘。
战于长勺（sháo）。公将鼓之。
刿曰：“未可。”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。”
下视其辙，登轼（shì）而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫（fú）战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡（mǐ），故逐之。”
5.邹忌讽齐王纳谏邹忌（zōujì）修八尺有（yòu）余，而形貌昳（yì）丽。朝（zhāo）服衣冠，窥（kuī）镜，谓其妻曰：“吾孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤（bàng）讥于市朝（cháo），闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间（jiàn）进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此之谓战胜于朝廷。6.出师表先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞（sè）。
2.小学生常背古诗文、文言文及其注释1咏鹅2敕勒歌3春晓4回乡偶书5静夜恩6忆江南7游子吟8古朗月行9元日10登鹳雀楼11望庐山瀑布12早发白帝城13江畔独步寻花14六月二十七日望湖楼醉书15小池16四时田园杂兴（选一）17悯农18咏柳19晓出净慈寺送林子方20绝句（迟日江山丽）21送元二使安西22赋得古草原送别23鹿柴24凉州词25别董大26出塞27望天门山28长歌行29山行30绝句（两个黄鹂鸣翠柳）31竹里馆32梅花33石灰吟34九月九日忆山东兄弟35七步诗36望洞庭37惠崇《春江晓景》38题西林壁39乐游原40赠汪伦41黄鹤楼送孟浩然之广陵42塞下曲43浪淘沙44渔歌子45江雪46游园不值47逢雪宿芙蓉山主人48竹石49独坐敬亭山50枫桥夜泊51寻隐者不遇52墨梅53悯农54清明55寒食56春日57宿建德江58饮湖上初晴后雨59从军行60凉州词61秋浦歌62商山早行63芙蓉楼送辛渐64江南逢李龟年65滁州西涧66乌衣巷67江南春68竹枝词69秋夕70赠花卿71朝天子咏喇叭72题临安邸73示儿74秋夜将晓出篱门迎凉有感75菩萨蛮书江西造口壁76夏日绝句77泊船瓜洲78闻官军收河南河北79春夜喜雨80己亥杂诗。
3.初中生必背50首文言文下面是<<；初中生必背古诗文>>；中的50首古诗文名称，你看看吧.
(1)关雎
(2)蒹葭
(3)观沧海
(4)饮酒
(5)北固山下
(6)使至塞上
(7)闻王昌龄迁龙标遥有此寄
(8)行路难
(9)望岳
(10)春望
(11茅屋为秋风所破歌
(12)白雪歌送武判官归京
(13)早春呈水部张十八员外
(14)酬乐天扬州初逢席上见赚
(15)观刈麦
(16)钱塘湖春行
(17)雁门太守行
(18)壁
(19)泊秦淮
(20)夜雨寄北
(21)无题
(22)相见欢
(23)渔家傲
(24)浣溪沙
(25)飞来峰
(26)江城子·密州出猎
(27)水调歌头
(28)破阵子
(29)过零丁洋
(30)天净沙·秋思
(31)山坡羊·潼关怀古
(32)己亥杂诗
(33)陌上桑
(34)龟虽寿
(35)归园田居
(36)木兰辞
(37)望洞庭赠鸡毛蒜皮丞相
(38)渡荆门送别
(39)宣州谢眺楼饯别校书叔云
(40)黄鹤楼
(41)题破山寺后禅院
(42)厅迁至蓝关示侄孙湘
(43)秋词
(44)忆江南
(45)浣溪沙
(46)醉花阴
(47)别云间
(48)论诗
(49)登飞来峰
(50)清平乐
4.初中必背古文有哪些1、《论语》十则
2、鱼我所欲也《孟子》
3、生于忧患，死于安乐《孟子》
4.曹刿论战《左传》
5、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
6、出师表诸葛亮
7、桃花源记陶渊明
8、三峡郦道元
9、马说韩愈
10、陋室铭刘禹锡
11、小石潭记柳宗元
12、岳阳楼记范仲淹
13、醉翁亭记欧阳修
14、爱莲说周敦颐
15、记承天寺夜游苏轼
16、送东阳马生序宋濂
17、关雎《诗经》
19观沧海（东临碣石）曹操r]CR
18蒹葭（蒹葭苍苍）诗经
20饮酒（结庐在人境）陶潜
21送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃
22次北固山下（客路青山外）王湾
23使至塞上（单车欲问边）王维
24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白`
25行路难（金樽清酒斗十千）李白]
26望岳（岱宗夫如何）杜甫
27春望（国破山河在）杜甫！
28茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫
29白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参
30早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈，
31酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡
32观刈麦（田家少闲月）白居易
33钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易
34雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺
35赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧
36泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧
37夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐
38无题（相见时难别亦难）李商隐
39相见欢（无言独上西楼）李煜
40渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹
41浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊
42登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石
43江城子（老夫聊发少年狂）苏轼
44水调歌头（明月几时有）苏轼
45游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游
46破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾U
47过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥]
48天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远
49山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩
50己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍
5.最好容易背的短篇文言文楼主你好！你想背哪一种类型的文言文呢？写景的还是抒情的，或是其他········？我给你推荐几篇初中学过的文言文吧！第一篇：《陋室铭》作者是唐朝的刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”第二篇：《爱莲说》周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。第三篇：《答谢中书书》陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
第四篇：《三峡》郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分，夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”第五篇：《记成天寺夜游》宋朝的苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。第六篇：《与朱元思书》风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥（piǎo）碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈（miǎo），争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠（líng）泠（líng）作响；好鸟相鸣，嘤（yīng）嘤（yīng）成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢（yuān）飞戾（lì）天者，望峰息心；经纶（lún）世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
第七篇：《水调歌头》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
第八篇：《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息，问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。雄免脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？第九篇：《鱼我所欲也》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为（wéi）苟（gǒu）得也；死亦我所恶（wù），所恶（wù）有甚于死者，故患有所不辟（bì）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶（wù）莫甚于死者，则凡可以辟（bì）患者何不为（wéi）也？由是则生而有不用也，由是则可以辟（bì）患而有不为（wéi）也。
是故所欲有甚于生者，所恶（wù）有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪（dān）食，一豆羮（gēng），得之则生，弗（fú）得则死。呼尔而与之，行道之人弗（fú）受；蹴（cù）尔而与之，乞人不屑（xiè）也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为（wèi）宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得（dé）我与（yú）？乡（xiàng）为（wèi）身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之。乡为（wèi）身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为（wèi）身死而不受，今为所识穷乏者得（dé）我而为（wéi）之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
第十篇：《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可。
6.高中古文必背40篇（人教版）36.师说——韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵，无贱，无长，无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师；是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道，解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫、医、乐师、百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师、曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：「彼与彼年相若也，道相似也。」位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣。巫、医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之；不拘于时，学于余，余嘉其能行古道，作师说以贻之。
7.怎样才可以很容易的背文言文背诵有两个明显的功能；一、能帮助深入理解内容；二、能提高阅读翻译的效果。因此学习文言文最好熟读到背诵，这对文言文阅读翻译的益处颇大。背诵文言文不等于死读硬背，而应讲求方法，可收事半功倍之效。
（法）一、化整为零法。把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像“囫囵吞枣”，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好。
[析]一篇课文经过意义段落的分析，便可看到文章的线索与作者的思路，对所写的人物和事物的来龙去脉，了然于胸，然后照事情发展的顺序，照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代，贯穿起来。层次既清楚了，熟读之后，很快就能背诵。背诵应分段背，各个突破，直到全部背完为止。
（法）二、抄读法。这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。[析]眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完。当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出。
（法）三、累进法。采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句；再将第一二句连读，即要求第一二句连背。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止。
（法）四、三抓法。它是以自然段为单位实行三抓。
[例]当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前，可以运用三抓。如在第一自然段里，先抓本段的第一个字──“秦”；然后抓本段的起始句──“秦王使人谓安陵君曰”；最后抓本段所体现的作者思路，文章脉络──交锋发生在秦王与安陵君之间，是唐雎出使的前因，也是双方斗争的前奏。情节开端部分。这三抓相互都起到提示作用。依照这些提示去背课文就容易些。
（法）五、照看译文背诵法。即由语体文反回文言文。
[例]如要背诵欧阳修《醉翁亭记》，可以先将它逐句译成现代汉语（即“古译今”），然后根据所译的汉语，再返回古代汉语（即今译古），由古到今，再由今到古，也就是从译文回复到原来的文言文，多次反复，这不但练习了古译今，而且可以比较古今词法句法，背诵原文，不论其长短，都是易为的。
[析]以上五法，对于背诵原文，是行之效的。每一个方法，固然可以采用，几个方法，综合运用，似乎更好一些。总之，采用何法，没有定规，一个是各人所喜爱用什么法就用什么法，这是主观的一面，另一个则看客观的背诵效果了，采取的某法既快（背诵得快）又好（背诵准确），那么那个法就是一个最佳的方法。